resultados
A lo largo del proyecto se han llevado a cabo un total de 22 actividades a las que han participado 440 personas, más de 420 pertenecientes a grupos vulnerables. También se ha creado una red de embajadores y embajadoras compuesta por una 11 personas de diferentes colectivos para acercar las evidencias científicas en educación y género a los diferentes colectivos que representan y que están habitualmente distanciados de los entornos científicos. A través de esta red las personas embajadoras han contribuido a la realización de las acciones del proyecto permitiendo el contacto directo con grupos vulnerables; aportando su experiencia y criterio; y orientando sobre la mejor manera de comunicar, difundir y llevar a cabo las actividades para los grupos vulnerables. Esta red se ha reunido en 2 webinars a lo largo del proyecto y se ha encargado también de evaluar el impacto de las actividades realizadas.
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ACCIONES
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Webinars
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Tertulias Científicas Dialógicas (TCD)
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Living-labs
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Sciencethons
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Nº de acciones realizadas
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5
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5
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6
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6
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Participantes en cada acción
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104
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80
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165
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95
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Total participantes
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440
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RESUMEN DE RESULTADOS:
- Guía rápida de uso de las plataformas abiertas, especialmente diseñada para grupos vulnerables. Se ha usado en los 6 Sciencethon
- Toolkit para la realización de Tertulias Dialógicas Científicas (TCD) con colectivos vulnerables.
- Se complementa con un artículo científico: Díez-Palomar, J., Font Palomar, M., Aubert, A., & Garcia-Yeste, C. (2022). Dialogic Scientific Gatherings: The Promotion of Scientific Literacy Among Children. SAGE Open, 12(4) https://doi.org/10.1177/21582440221121783.
- Brief con los resultados del proyecto.
- Tres artículos de divulgación publicados en el Diario Feminista
- (20/10/2021): “Sappho Plataforma, un espacio virtual que contribuye a conocer las evidencias científicas sobre género” (https://eldiariofeminista.info/2021/10/20/sappho-plataforma-un-espacio-virtual-que-contribuye-a-conocer-las-evidencias-cientificas-sobre-genero/).
- (12/11/2021): “Plataforma Adhyayana, ágora que diferencia científicamente bulos y evidencias en educación” (https://eldiariofeminista.info/2021/11/12/plataforma-adhyayana-agora-que-diferencia-cientificamente-bulos-y-evidencias-en-educacion/).
- (25/10/2022): “Diálogo+Ciencia, impacto de las plataformas científicas Adhayana y Sappho”, publicado por una embajadora del proyecto que dinamizó un Scientific Lab y una madre gitana participante (https://eldiariofeminista.info/2022/10/26/dialogociencia-impacto-de-las-plataformas-cientificas-adhayana-y-sappho).
- Una comunicación en un congreso científico internacional: Aubert y Morlà, “Adhyayana: the first platform that scientifically differentiates hoaxes and evidence in education”. Mid-term Conference de la RN10 (Sociology of Education) de la European Sociological Association. Universidad de Lausanne (Suiza)
