Publicacions
El 2014, el Cambridge Journal of Education va atorgar el premi al millor paper 2013 a Ramon Flecha i Marta Soler pel seu article titulat ‘.
Convertir les dificultats en possibilitats: implicar les famílies i els alumnes gitanos a l’escola mitjançant l’aprenentatge dialògic”.
Al juny de 2015, aquest va ser l’article més llegit al Cambridge Journal of Education.
