Project Dissemination
Publications
Crespo-López, A., Valls-Carol, R., & Giner-Gota, E. (2025). The co-creation and implementation of a protocol for the prevention of gender violence in a non-university adult educational center. Behavioral Sciences, 15(4), 406. https://doi.org/10.3390/bs15040406
Crespo-López, A., Cañaveras, P., Álvarez-Guerrero, G., Olabarria, A., Lopez de Aguileta, G., Alzaga, A., Bordanoba, L., Puigvert, L., Flecha, R., & Soler-Gallart, M. (2025). Casilda Iturrizar: A Case of Overcoming the Invisibilization of Women Relevant for Their Religiosity. Social Sciences, 14(1), 53. https://doi.org/10.3390/socsci14010053
Padrós-Cuxart, M., Crespo-López, A., Lopez de Aguileta, G., & Jarque-Mur, C. (2024). Impact on mental health and well-being of the dialogic literary gathering among women in a primary healthcare centre. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being, 19(1). https://doi.org/10.1080/17482631.2024.2370901
Tellado, I., Girbés-Peco, S., Joanpere-Foraster, M.& Burgués-Freitas, A. (2024). Digital Literacy of Older Women with Smartphones: a Dialogic Approach to Overcoming Barriers. Research on Ageing and Social Policy,12 (1), 44-61. https://doi.org/10.17583/rasp.13864
Ruiz-Eugenio, L., Munte-Pascual, A., Khalfaoui, A., Serradell, O. (2023) Dialogic scientific gatherings with mothers and teachers from a primary school: raising awareness about the impact of gender and education research. Humanities and Social Science Communications 10, 699. https://doi.org/10.1057/s41599-023-02224-6
Ruiz-Eugenio, L., Tellado, I., Valls-Carol, R., & Gairal-Casadó, R. (2023). Dialogic popular education in Spain and its impact on society, educational and social theory, and European research. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, 14(1), 47–61. https://doi.org/10.3384/rela.2000-7426.4325
Ruiz-Eugenio, L.; Soler-Gallart, M.; Racionero-Plaza, S.; Padrós, M. (2023) Dialogic literary gatherings: A systematic review of evidence to overcome social and educational inequalities. Educational Research Review, 39, 100534. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.10053
Communications in Conferences
Ruiz-Eugenio, L.; Merodio, G.; Valls-Carol, R.; López de Agileta, G. El Empoderamiento de Todas las Mujeres a través de la Educación de Personas Adultas para un Desarrollo Sostenible. CICFEM 2022. Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades. Valencia, 4 y 5 de Marzo de 2022
Duque-Sánchez, E.; Ruiz-Eugenio, L. Aportaciones de las “otras mujeres” y prevención del acoso sexual en educación de personas adultas. CIMIE 2022. X Multidisciplinary International Congress of Educational Research, Barcelona, 30 de junio y 1 de julio de 2022
Duque-Sánchez, E.; Merodio, G.; Padrós, M. Preventing Sexual Harassment in Adult Education and Promoting Women Empowerment. ECER 2022 online. European Conference on Educational Research, Yerevan, 1-10 September 2022
Ruiz-Eugenio, L.; Oliver, E.; Padrós, M. Investigaciones internacionales sobre el empoderamiento de todas las mujeres a través de la educación para un desarrollo sostenible. CICFEM 2023. Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades. Valencia, 3 y 4 de Marzo de 2023
Ruiz-Eugenio, L.; García Yeste, C.; López de Aguileta, G.; Vidu, A. The Empowerment of All Women Through Adult Education for a Sustainable Development”. AERA 2022. American Educational Research Association Annual Meeting, Chicago, April 113-16, 2023
Ruiz-Eugenio, L.; Ramis-Salas, M.; Jarque Mur, C.; Valls-Carol, R. CIMIE 23. Alfabetización digital y transformación de sus comunidades por parte de mujeres mayores. CIMIE 2023. XI Multidisciplinary International Congress of Educational Research Santander, 6y 7 de julio de 2023
Ramis-Salas, M. and Duque Sánchez. E. Digital literacy of great women and the transformation of their community. 8th International Catalan Congress of Sociology, Barcelona, July 13 and 14.
Ruiz-Eugenio, L.; Tellado, I.; Duque, E. The Empowerment of the ‘Other Women’ and their Communities’ Development through Education. ECER 2023. European Conference on Educational Research. Glasgow, 22 – 25 August 2023.
Valls Carol, R.; Ruiz-Eugenio, L.; Duque Sánchez, E. Alfabetización digital de mujeres mayores, contribuyendo al empoderamiento y a la superación del sentimiento de aislamiento. XXVI Congreso Internacional de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, Salamanca, del 4 al 6 de octubre, 2023.
López de Aguileta, G.; Crespo-López, A.; Jarque Mur, C.; Correas-Cebrián, A.; Melgarejo, K. Tertulias Literarias Dialógicas y salud mental. El caso de un centro de atención primaria. CICFEM 2024. VI Congreso Internacional de Ciencia Feminismo y Masculinidades, Valencia, 1 y 2 de marzo, 2024.
Munté, A.; Ruiz-Eugenio, L.; Botija, M.; Merodio, G.; Panel 2: Empoderamiento, Mujer y Mejora Social. CICFEM 2024. VI Congreso Internacional de Ciencia Feminismo y Masculinidades, Valencia, 1 y 2 de marzo, 2024.
Valls-Carol, R.; Merodio, G.; Tellado, I. Panel Educación de Personas Adultas. Contribuciones de las “otras mujeres” a la superación de las desigualdades educativas. CIMIE 2024. XII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE). Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE) y Universidad de Granada. 3, 4 y 5 de julio, 2024.
Canal-Barbany, J.; Roca-Campos, E.; Carbonell-Sevilla, S.; Crespo-López, A., Comunicación “Impacto de la participación educativa de mujeres no académicas en escuela de infantil y primaria”. CIMIE 2024. XII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE). Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE) y Universidad de Granada. 3, 4 y 5 de julio, 2024.
Valls-Carol, R.; López de Aguileta, G.; Ramis-Salas, M.; Bordanoba, L. Comunicación “El impacto de madres participantes en Tertulias Científicas Dialógicas en la convivencia de la escuela”. CIMIE 2024. XII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE). Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE) y Universidad de Granada. 3, 4 y 5 de julio, 2024.
Serrano-Alfonso, M.A.; Muñoz-González, B. Comunicación “Impacto de las Tertulias Literarias Dialógicas en la Transformación Social y Cultural de Mujeres Rurales”. CIMIE 2024. XII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE). Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE) y Universidad de Granada. 3, 4 y 5 de julio, 2024.
Merodio-Alonso, G.; Foncillas-Beamonte, M.; Tellado- Ruiz de Gauna, I. Comunicación “Mejorando los aprendizajes y la convivencia mediante la participación de madres marroquíes en un CRA”. CIMIE 2024. XII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE). Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE) y Universidad de Granada. 3, 4 y 5 de julio, 2024.
Joanpere, M.; Oliver, E.; Soler, M.; Universitat Rovira i Virgili, Spain; University of Barcelona, Spain. Conference Track: RN33 – Women’s and Gender Studies “Women Empowered as Active Agents For The Living Together Of Their Communities”. 16th ESA Conference2024 – European Sociological Association. Porto, Portugal. 27-30 Agosto 2024.
Project: ALL WOMEN. The empowerment of all women through adult education for a sustainable development (2021 – 2024)
Project number: PID2020-113137RA-I00
The project is funded by MCIN/AEI/ 10.13039/501100011033 Ministerio de Ciencia e Innovación, Agencia Estatal de Investigación.
